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观点 | 强化创新创业实践,培养德高医精人才

发布时间:2020年11月18日  来源:中国医药学研究生教育信息网  点击量:11    分享:

  

观点 | 强化创新创业实践,培养德高医精人才

习近平总书记强调,培养什么人,是教育的首要问题,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。2020年9月,国务院办公厅《关于加快医学教育创新发展的指导意见》提出“要以新内涵强化医学生培养。加强救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术的教育,培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者”,这是深入贯彻习总书记关于教育重要论述精神的具体体现。落实这一要求,以“创新创业实践”为抓手,健全“全员育人、全过程育人、全方位育人”的体制机制,对于医学院校培养新时代医学人才具有积极作用。

一、强化医学创新创业实践理念,红色基因注入创新创业教育

创新创业教育是推进“新医科”建设、全面深化医学高等教育综合改革的抓手,也是落实立德树人根本任务的重要举措,应大力构建社会-学校-学院“三位一体”开放共享的创新创业实践体系。在育人过程中,一方面加大对医学生操作技能与实践能力培养,特别是医教协同开展“早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会”的“三早”教育;另一方面,要促进思政教育与创新创业实践的深度融合。如南昌大学结合地方优势,将红色基因铸入创新创业教育,融入人才培养全过程,通过创办“星火课堂”、启动“星火仪式”、实施“星火行动”、开辟“星火阵地”等四大主题、融入微党课微行动等“党建+”活动,教育、引导和磨砺学生坚定理想信念、塑造创新创业精神、加强医德修养。

二、搭建医学创新创业实践平台,构建良好创新创业生态系统

充分发挥创新创业学院的协同功能,形成集“思政教育、技能训练、创新实验、创业实践、创业孵化”为一体的医学创新创业人才培育链。一方面充分开放校内医学实验教学中心及科研平台,并与其他学科协同打造多学科交叉融合医学创新创业实践基地,同时加强校院两级众创空间建设,完善大学科技园功能;另一方面则充分加强校内、校企、校政、校校合作,共建实验室、协同创新中心、大学生实习实践基地,实现高校、政府、医院和企业等多方参与的工作格局,构建良好的创新创业生态系统。

三、打造医学创新创业实践课程(活动)体系,实现教书育人一体化

以科研成果转化教育资源促进学生医学专业能力与素养提升,以通识教育及社会服务培养学生医学人文情怀及志愿者服务精神,以创新创业课程及训练项目满足学生创新、实践能力培养的需求。一方面以教育部要求重点项目为引导,如依托国家级大学生创新创业训练计划,在学校建设国家-省-校三级大学生创新创业训练计划体系;依托“互联网+”大学生创新创业大赛等国家赛事,在学校推进“一院一赛”品牌计划,开展各类学科竞赛活动。另一方面大力发展“第二课堂”,促进医学素质教育与创新创业实践的紧密结合,打造“志愿服务+创新创业”双重属性社团,充分发挥大学生的主体作用,鼓励学生投身于社会实践和志愿服务活动,以培养学生思想品质、医学素养、跨学科知识、高阶思维以及敢闯会创的素质与能力。

来源 / 中国教育新闻网

郑莉萍 / 南昌大学医学部副主任