医学教育不能丢掉人文精神

医学的本质是“人学”，核心在于对人的关怀，其内涵体现在3个方面。

第一，医学对象具有特殊性。医学的对象是人，医学不仅将人视为生物体而存在，更应将其视为社会主体而存在。这是由于，社会性是人所特有的属性，即人的本质属性。因此，对人的本质的正确认识，决定着医学的健康发展。

第二，医学的目的指向人。医学不仅治疗人的生理疾病，而且要促进人的身心健康发展。特别是随着现代医学的发展，医学的目的更加丰富，包括预防疾病和损伤，促进和维持健康；解除由疾病引起的疼痛和疾苦；避免早死，追求安详死亡等。医学的目的不是单纯追求消灭病痛，更是追求人的生理、心理、社会等方面的状态良好与舒适。

第三，医学实践具有人文属性。从古至今，无论是医学的根本宗旨，还是具体的医疗实践，始终闪烁着人文关怀的光辉。因此，从医学对象的特殊性、目的的指向性和实践的人文性可以看出，医学本质上是“人学”。

“文质彬彬，然后君子。”孔子把追求“君子人格”作为其教育思想的重要方面

康德说，人的目的是“做人”。无论东西方，都把教育的目的首先指向了人文教育。致力于培养仁心医者的医学教育也不可能是一种独立的存在，在新医科培养新时代医学人才过程中，注重医学生人文精神的培育应该得到极度重视。